大学音乐美育教学中个性化发展的策略研究  

作　　者：于晓燕[1] 

机构地区：[1]辽东学院,辽宁丹东118000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2025年第1期198-201,共4页

摘　　要：本论文旨在探讨大学音乐美育教学中个性化发展的策略,强调个性化教育在音乐美育中的重要性。首先,分析了当前大学音乐美育教学的现状,指出普遍存在的教学模式单一、缺乏针对性的问题。接着,提出个性化发展的必要性,认为每位学生的音乐素养与兴趣不同,因而需要根据学生的具体情况进行差异化教学。论文进一步探讨了实施个性化发展的具体策略,包括:1) 教学内容的多元化,鼓励学生选择感兴趣的音乐作品进行学习;2) 教学方法的灵活化,结合多种教学手段如案例教学、项目式学习等,以激发学生的学习积极性;3) 教师角色的转变,教师应由知识的传授者转变为学生学习的引导者和支持者;4) 学生自主学习能力的培养,鼓励学生制定个人学习计划,进行自我评估与反思。最后,通过对几个高校成功案例的分析,验证了个性化发展策略在音乐美育教学中的有效性和可行性。论文结论指出,个性化发展策略不仅能提高学生的音乐素养,还能促进其全面发展,为培养具有创新能力和实践能力的音乐人才奠定基础。

关 键 词：大学音乐 美育教学 个性化发展 教学策略 学生主体 

分 类 号：G02[文化科学]