大数据赋能小学美术教育评价研究  

作　　者：万光线 

机构地区：[1]重庆市万盛经济技术开发区万盛小学,重庆400800

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2025年第1期132-135,共4页

摘　　要：美术学科作为小学阶段的重要学科,更是学生接受美育教育的重要路径,在美术教育中做好教学评价能够提高小学美术教学的针对性。在大数据时代,小学美术教师在开展评价的过程中,可利用大数据技术开展,提高小学美术教育评价质量。本文分析大数据赋能小学美术教育评价的积极作用,指出小学美术教育评价现状,并提出大数据赋能小学美术教育评价的策略,旨在为今后开展教学研究提供参考与借鉴。

关 键 词：大数据 小学美术 教育评价 积极作用 策略 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]