中华优秀传统文化赋能小学艺术教育的实践研究  

作　　者：孟令楠 

机构地区：[1]东北石油大学,黑龙江大庆163000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2025年第1期075-078,共4页

摘　　要：中华优秀传统文化是我国发展的根基,是民族之魂。因此,本文探讨了中华优秀传统文化如何赋能小学艺术教育,利用实践研究展示其在提升学生艺术素养、增强文化自信方面的独特价值。研究聚焦于传统文化元素融入美术、音乐等艺术课程,激发学生创造力与想象力,深化学生对传统文化的理解与认同。实践表明,这一融合教学模式不仅丰富了艺术教学内容,还促进了学生的全面发展,为传统文化的传承与创新开辟了新路径。

关 键 词：中华优秀传统文化 小学艺术教育 赋能 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]