“双减”政策下小学低学段语文趣味课堂教学策略探索  

作　　者：杜娟 

机构地区：[1]广州市增城区香江学校,广东广州440118

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2025年第1期183-186,共4页

摘　　要：趣味课堂的构建是基于新课标与“双减”政策之上的教学措施。教师探索语文课堂的趣味性,很大程度上能够满足教育政策对语文学科教学的要求。小学低学段语文学科教学需要有效激发学生的学习兴趣,因此构建趣味课堂有助于学生展开对语文知识的探索,从而使学生在小学阶段打下良好的语文基础。为此教师应当结合学生的真实学情,从分析小学低年级语文课堂教学现状入手,依据“双减”政策及新课标对小学语文课程的要求,探索低年级语文趣味课堂教学的实施策略。

关 键 词：小学低学段 语文学科 趣味课堂 有效策略 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]