能力本位理念下《婴幼儿保育与教育》课程教改探究——以广西商业学校幼儿保育专业为例  

作　　者：胡善文 

机构地区：[1]广西商业学校,广西柳州545005

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2025年第1期033-036,共4页

基　　金：2023年度广西商业学校教学改革研究项目《〈婴幼儿保育与教育〉校级在线精品课程建设与实践》(GXSXJG2023A003)。

摘　　要：本文以广西商业学校幼儿保育专业为例,探讨了能力本位导向的中等职业学校幼儿保育专业《婴幼儿保育与教育》课程教学改革与实践路径。提出了以能力培养为核心的课程教学改革目标和内容,强调了实践教学的重要性,并阐述了能力本位教育理念在《婴幼儿保育与教育》课程教学中的具体实施过程,包括能力标准的细化与分解、课程模块的构建、教学资源的整合、教学活动的组织以及评价机制的完善等关键环节。同时,结合具体案例,探讨了课程实施过程中的策略与方法,如校企合作、岗课赛证融合、师资培训等,以确保改革措施的有效落地。介绍了课程教学改革的实践效果和反思,为其他中职学校幼儿保育专业《婴幼儿保育与教育》课程教学的改革提供了参考和借鉴。

关 键 词：能力本位 婴幼儿保育与教育 教学策略 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]