PBL联合情景模拟教学法在手术室实习护士规范化培训中的应用效果分析  

作　　者：胡红岩 王敬 丁旭 

机构地区：[1]昌吉回族自治州中医医院,新疆昌吉831100

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2025年第1期145-148,共4页

摘　　要：分析在手术室实习护士规范化培训当中实施问题导向法(PBL)联合情景模拟教学法的应用价值。方法 抽取2022年1月至2024年11月期间我院手术室规范化培训实习护士100例作为研究样本,通过双盲法分入实验组与参照组当中,各50例,参照组接受常规教学方法,实验组接受PBL联合情景模拟教学法,比较教学前后两组实习护士的学习得分、护士核心能力量表评分、带教满意度。结果 教学前,实习护士的学习得分对比差异无意义(P>0.05);教学后,实验组实习护士学习得分、护士核心能力量表评分、带教满意度都比参照组高(P<0.05)。结论 在手术室实习护士规范化培训中实施PBL联合情景模拟教学法有助于提升实习护士的学习得分以及带教满意度,值得推广。

关 键 词：问题导向法 情景模拟教学法 手术室实习护士 规范化培训 教学效果 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]