高中思想政治课堂中时政热点融入教学的实践研究  

作　　者：汤建佳 

机构地区：[1]江西省乐平市第三中学,江西景德镇333300

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第1期001-004,共4页

摘　　要：本文旨在探讨如何在高中思想政治课堂中融入时政热点,以提高课堂实效性和学生的学习兴趣。通过对时政热点融入教学的必要性分析,结合实际案例和教学策略的探讨,研究表明,时政热点的融入能够有效激发学生的学习热情,增强其政治敏感度和社会责任感,并提升其批判性思维与综合素质。研究采用了课前资料搜集、结合教材内容与时政话题、互动教学方法等策略,提出教师应善用信息化手段丰富课堂资源,通过多元化的教学手段提升学生的参与感与思维能力。最终建议教师应根据时政热点的变化灵活调整教学内容,确保学生能够在动态社会环境中形成正确的价值观和解决问题的能力。

关 键 词：高中思想政治 时政热点 教学实践 课堂融入 教学效果 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]