科学思维在中学语文说明文教学中的渗透与学生逻辑表达能力培养  

作　　者：马东娟 

机构地区：[1]威县第五中学,河北邢台054700

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第1期065-068,共4页

摘　　要：本文探讨了科学思维在中学语文说明文教学中的渗透以及对学生逻辑表达能力的培养。说明文教学可帮助学生掌握观察和认知事物的方法,培养逻辑思维与逻辑表达能力。教师可通过引导、教材挖掘等方法渗透科学思维,如将专业理论通俗化、采用对比阅读和概念辨析等教学方法、依托教材教出不同文体特色等。在培养学生逻辑表达能力方面,可采取引导概念辨析、对比阅读、分析说明方法等策略。总之说明文教学对学生全面发展具有十分重要的意义。

关 键 词：中学语文 说明文教学 科学思维 逻辑表达能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]