关于低年级体育游戏化教学的实施方法探析  

作　　者：湛伟标 黄健聪 

机构地区：[1]广州市天河区中海康城小学,广东广州510000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第1期184-187,共4页

基　　金：广州市教育研究院2023年度专项课题,课题名称“指向核心素养,培养学生健康体质—低年级体育游戏化教学的实施研究”(2023zcyj16)成果。

摘　　要：新课标中提出,教师需要围绕运动能力、健康行为以及体育品德三大核心素养,帮助学生逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。而低年级学生活泼好动、注意力不集中、对新事物感兴趣。体育游戏化教学符合他们的年龄特点,教师根据学生的实际情况和个体差异有效制定不同的体育游戏,根据学生的实际接受能力改善锻炼强度,有利于低年级学生的身心发展,更好地培养学生的核心素养,提高运动能力和身体素质。

关 键 词：核心素养 低年级体育 体育游戏 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]