低年级体育

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培智学校低年级体育分层次教学初探
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2025年第2期021-024,共4页文永章 
本文探讨了培智学校低年级体育分层次教学的实施路径,分析了学生的身体、精神及情感需求,并指出传统教学模式的局限性。通过层次化课程设计、优化教学资源、转变教师角色、构建科学的学生评价与反馈机制等策略,为低年级学生提供更加个...
关键词：培智学校 低年级 体育分层次教学 
小学低年级体育教学的创新探究
《河南教育(基教版)(上)》2025年第1期85-85,共1页赵松建 
在小学低年级体育教学过程中,教师引入创新且富有趣味性的教学器材与游戏,对激发学生的学习兴趣、提升教学质量具有重要意义。其中,废旧轮胎就是一种常见、易获取与改造的体育教学器材。笔者以轮胎游戏为抓手,对小学低年级体育教学创新...
关键词：创新探究 体育教学 提升教学质量 教学器材 废旧轮胎 激发学生的学习兴趣 教学内容 趣味性 
关于低年级体育游戏化教学的实施方法探析
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第1期184-187,共4页湛伟标 黄健聪 
广州市教育研究院2023年度专项课题,课题名称“指向核心素养,培养学生健康体质—低年级体育游戏化教学的实施研究”(2023zcyj16)成果。
新课标中提出,教师需要围绕运动能力、健康行为以及体育品德三大核心素养,帮助学生逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。而低年级学生活泼好动、注意力不集中、对新事物感兴趣。体育游戏化教学符合他们的年龄特点,教师根据学生...
关键词：核心素养 低年级体育 体育游戏 
一起“趣”运动——小学低年级体育综合活动设计
《新教育（海南）》2024年第S02期240-242,共3页顾旺达 张明尧 
在分析幼小衔接课程内容、教学方法需求的基础上,面向低年级学生设计了主题式综合活动课程。课程聚焦韵律活动、球类活动、跑跳和骑行四项内容,生成了四个综合活动:“趣操练”“趣玩球”“趣跑跳”和“趣骑行”。课程旨在带领低年级学...
关键词：小学低年级 体育 综合活动 
小学低年级体育教学中学生思维能力的培养研究
《教育界》2024年第21期113-115,共3页魏祥良 
小学低年级是儿童思维发展的关键时期,体育教学作为学校教育的重要组成部分,在培养学生思维能力方面具有独特优势。文章首先从多个维度探讨了小学低年级体育教学与学生思维能力培养的内在联系,继而提出了小学低年级体育教学中学生思维...
关键词：小学低年级 体育教学 思维能力 教学实践 
对小学低年级体育教学活动安全问题的思考
《田径》2024年第4期71-73,共3页朱雪山 
在体育教学中常常会发生一些教学安全事故,给学生、教师、学校、家庭造成难以弥补的损失。由于小学生生理、心理发育还不够完善,对潜在的危险缺乏防范意识,势必造成伤害事故频发。找出事故的原因,采取相应的措施,掌握处理意外事故的方法...
关键词：小学 体育教学 安全 
小学低年级体育游戏化教学的理念与实践被引量：1
《小学教学研究》2024年第12期51-52,54,共3页张婷 
新课标对课堂教学提出了更高要求,也为课程优化创新指明了方向。游戏化教学极符合低年级学生的身心发育特征、认知思维发展规律,在教学实践中取得了良好的成效。文章立足新课标要求,探索在小学低年级体育教学中开展符合学生年龄与兴趣...
关键词：新课标 小学低年级体育 游戏化教学 
情境化教学法在低年级体育教学中的应用
《青少年体育》2023年第11期71-72,127,共3页姚相清 
小学低年级学生在平时体育课中,会有注意力不集中,不喜欢重复练习,活泼好动等现象,体育教师在体育教学中可以采用情境化教学法,吸引孩子的注意力,激发低年级学生的体育学习兴趣,让低年级学生参与体育练习,从而取得良好的体育课教学效果...
关键词：情境化教学 体育教学 低年级学生 
小学低年级体育教学“游戏公平”管控方式的研究
《体育风尚》2023年第14期116-118,共3页周伟 
近几年来,我国的体育教育制度也发生了巨大的改变。在小学阶段,这种改进已经取得了显著的成效,特别是在低年级的体育课程中,这种改进的效果更加明显。许多小学生正处于从幼儿园到小学的转折期,他们还没有完全适应新的教育模式。因此,将...
关键词：小学体育 游戏教学 公平 
沉浸式教学法在低年级体育教学中的运用策略
《课程教育研究》2023年第6期145-147,共3页邬小壮 
依据《体育与健康课程标准》提出的"加强课程内容整体设计;注重教学方式改革"的课程理念.本文在先进教学理念的指导下尝试革新教学方式、创新教学模式,把已在国内外汉语教学领域取得成功的"沉浸式教学法"应用于小学低年级体育与健康的...
关键词：沉浸式教学法 低年级体育 课堂教学 
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