小学英语教学情景创设探究  

作　　者：柳淑花 

机构地区：[1]新疆和田市伊里其乡小学,新疆和田848000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第1期135-138,共4页

摘　　要：情景创设是小学英语教学的重要手段,它能有效调动学生学习英语的积极性,营造良好的语言学习环境,提高教学效果。然而,当前小学英语教学中情景创设仍存在诸多问题,如情景设置脱离生活实际、师生互动不足、情景导入方式单一等。为优化小学英语情景创设,教师应立足教材,创设贴近学生生活的情景;灵活运用多媒体技术,创新情景呈现方式;加强师生互动,营造轻松愉悦的课堂氛围;因材施教,设计个性化情景。文章通过理论分析和教学案例,对小学英语教学情景创设进行了深入探究,以期为教学实践提供参考。

关 键 词：小学英语 情景创设 教学策略 互动 个性化 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]