基于核心素养的初中数学高效课堂教学研究  

作　　者：韩冬 

机构地区：[1]天津市工读学校,天津300222

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第1期093-096,共4页

摘　　要：正随着新时代教育观念的变迁,教育的焦点不再仅仅停留在知识技术积累上,而是开始转向对学生核心素养的加强与提升。高效课堂教学模式因其发展性 、全面性和实践性广受推崇。本次探究针对的是初中数学课程,研究目标是基于核心素养的高效教学策略。首先,明确核心素养的定义,并解析其在数学学科中特有的内涵;接着,采用行动研究方法,结合实地教学观察,并运用访谈和问卷调查这类工具,力求洞察课堂教学实效,洞见高效课堂教学对学生核心素养造成何种影响。在课堂教学活动中,如自主探究、合作交流、思维反馈等环节,不仅会提升学生的数学素养,而且将有助于培育他们自主学习能力,磨砺他们批判性思维、创新观念等核心素养。同时,教师的引导和指导,课堂的组织管理以及教学资源的利用等因素,对高效课堂教学产生积极推动效果,有助于提升数学课堂教学效能。此研究所得理论和实证结果对于推动基于核心素养的初中数学教学具有实践意义。

关 键 词：核心素养 初中数学 高效课堂 行动研究法 自主探究 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]