项目式学习对英语教育核心素养提升的影响研究  

作　　者：赵淑仙 

机构地区：[1]山西省平遥中学校,山西晋中031100

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第1期044-047,共4页

摘　　要：结合实际问题的项目式学习(PBL)方法,对提升英语教育的核心能力至关重要。它通过引发学生主动参与和团队协作,已逐渐演变为强化英语教育核心素养的关键策略。此法依托具体任务驱动,显著增强学生的听说、阅读、写作能力及跨文化感知。实施项目式学习于英语教学领域,有助于提升学生的兴趣与语言实践技能。在学生群体中推广项目式学习模式,不仅能够助力其语言技能的全面进步,亦能显著增强其批判性思考、团队协作及跨文化交际技能。设计贴近学生日常生活的项目任务,能有效点燃他们探索与解决现实问题的激情,进而显著增强其综合英语运用能力,并塑造其创新思维与实际操作技能。

关 键 词：项目式学习 英语教育 核心素养 语言能力 文化意识 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]