新课标要求下地理教师专业成长路径探究  

作　　者：徐妮娜 

机构地区：[1]江西省乐平市第十中学,江西乐平333300

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第1期061-064,共4页

摘　　要：在新课标要求下,地理教师的专业成长路径需要从学科核心素养理解、教学方式转变及评价模式创新等多个维度入手,以适应教育转型需求。本文首先探讨了教师对地理学科核心素养的深入理解,通过在教学中融入学生中心理念和多元化的评价方法,构建更具探索性的学习环境。同时,在实践层面,地理教师需加强跨学科的知识整合能力、灵活运用现代化教学工具,并通过教学反思不断提升专业素养。而且借助学习共同体与专业发展机会,实现技能拓展和知识更新,以此提高教育质量。

关 键 词：地理教师 新课标 专业成长 核心素养 反思性教学 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]