项目驱动法在中职数学教学中的实践  

作　　者：赵楠楠 

机构地区：[1]河北商贸学校,河北石家庄050035

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第1期151-154,共4页

摘　　要：在开展中职数学教学活动的过程中,教师所采取的教学方法将会在一定程度上深刻影响到学生的学习质量,而在多种教学方法中,项目驱动法的应用则可以使学生在长期学习的过程中,逐步实现数学知识得以逐步提高的目标。项目驱动法的应用,使学生能够依据自己的项目内容对数学知识进行探索与应用,使得学生能够在长期探索与实践的过程中真正掌握数学知识的精髓,从而有效提高学生对数学知识的理解,中职课程的教学效率也将因此得到质的飞跃。因此,教师你在未来的教学工作中广泛地应用项目驱动化,以全面推动教育工作质量全面提升作为教学工作的基本目标。基于此,本文通过对项目驱动法的中职数学教学中的实践策略进行深度分析,希望可以为更好地优化学生对数学知识的理解,提高学生的数学知识水平带来帮助。

关 键 词：项目驱动法 中职数学 教学实践 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]