学习实践共同体对高校基础外语教师专业发展的影响  

作　　者：王方园 

机构地区：[1]呼伦贝尔学院,内蒙古呼伦贝尔021000

出　　处：《科研成果与传播》2024年第7期147-150,共4页

基　　金：“基于学习实践共同体的高校基础外语教师教育培训模式研究”(项目编号:2024WY34)。

摘　　要：学习实践共同体作为一种创新的教育实践方式,对高校基础外语教师的专业成长具有显著的推动作用。在这一共同体中,教师们通过紧密的互动与协作,不仅提高了自身的教学技巧,还加深了对语言教学理论的认知。此外,学习实践共同体还鼓励教师间的知识共享与经验交流,这种相互学习的过程极大地促进了教师专业能力的提升,加速了他们在教育领域的成长与发展。

关 键 词：学习实践共同体 高校 外语教师 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]