新课标下提升小学语文阅读教学有效性策略研究  

作　　者：黄兰兰 

机构地区：[1]江西省宁都县田头中心小学,江西宁都342800

出　　处：《科研成果与传播》2024年第7期103-106,共4页

摘　　要：在新课程标准背景下,小学语文阅读教学面临着新的发展和困境。本文旨在探讨如何在新课标背景下提升小学语文阅读教学的有效性。首先分析了新课标对小学语文阅读教学的要求,包括注重学生核心素养的培养、提升阅读理解能力和创新教学方法等。接着,提出了几种策略:一是通过多元化的阅读材料丰富学生的阅读体验;二是运用互动式教学方法激发学生的阅读兴趣;三是引导学生进行自主阅读和讨论,培养其独立思考能力。通过这些策略的实施,期望能够提高小学语文阅读教学的质量,促进学生综合语言能力的提升。

关 键 词：新课标 小学语文 阅读教学 有效性策略 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]