TBL联合情景模拟教学法在急危重症护理课程中应用的SWOT分析  

作　　者：向华[1] 张曼[1] 胡仁 

机构地区：[1]常德职业技术学院

出　　处：《前卫》2024年第34期0139-0141,共3页

基　　金：2022年湖南省职业院校教育教学改革研究项目,项目名称:TBL联合情景模拟教学法在高职?急危重症护理?教学中的应用与研究,项目编号:ZJGB2022735.

摘　　要：随着急救医疗技术的发展和急危重症病人需求的提高,传统的医学教学方法已不能满足现代护理教育的需求,因此,护理课程教学面临着新的挑战和机遇.本研究采用SWOT(Strengths,Weaknesses,OpporGtunities,Threats)分析法,对目前常德职业技术学院急危重症护理课程中开展的团队基础学习(TeamGBasedLearning,TBL)联合情景模拟教学法进行辩证分析.全面剖析其在急危重症护理教学中的现状与发展前景.为护理教育者合理运用该教学法提供理论依据,以促进急危重症护理教学质量的提升与改革创新,培养更具临床胜任力的急危重症护理专业人才.

关 键 词：TBL 情景模拟教学法 急危重症护理课程 SWOT分析 

分 类 号：G0[文化科学]