高中历史课堂中史料分析能力的培养策略研究  

作　　者：陈红 

机构地区：[1]江西省永丰县永丰中学,江西吉安331500

出　　处：《科研成果与传播》2024年第7期034-036,共3页

摘　　要：本文探讨了高中历史课堂中培养学生史料分析能力的策略,提出了激发学生兴趣与动机、提供丰富多样的史料资源、培养思辨与创新能力、开展实践活动与案例分析以及及时评价与反馈这几种关键方法。教师应当通过多样化的教学手段和引导互动学习,提升学生的历史素养和分析能力,帮助他们更全面深入地理解历史事件及其现实意义。

关 键 词：史料分析能力 高中历史 历史素养 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]