函数概念教学中学生抽象思维能力的培养策略  

作　　者：吴胜华 

机构地区：[1]江西省抚州市崇仁县第一中学,江西抚州344200

出　　处：《科研成果与传播》2024年第11期001-004,共4页

摘　　要：在高中数学的教学过程中,函数作为核心知识点,对学生抽象思维能力的要求非常高。由于函数概念的抽象性,许多学生在学习过程中往往感到困惑,难以深入理解其内涵。本文通过分析高中数学函数教学的抽象思维要求,探讨了提升学生抽象思维能力的教学策略。具体策略包括引入具体实例、提供多样化问题、培养逻辑思维以及利用思维导图与概念图理清思路等,旨在帮助学生从具体问题出发,逐步发展抽象思维能力,进而提高他们在函数学习中的理解深度和创新能力。

关 键 词：高中数学 函数概念 抽象思维能力 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]