逆向设计对提升学生高中地理兴趣的策略研究  

作　　者：何淑琴 

机构地区：[1]江西省上饶市广信中学,江西上饶334000

出　　处：《科研成果与传播》2024年第7期134-137,共4页

摘　　要：本文旨在探讨逆向设计在高中地理教学中的应用及其对提升学生兴趣的策略。通过深入分析逆向设计的理论基础、高中地理教学现状以及逆向设计提升学生兴趣的潜在价值,研究发现,逆向设计通过明确学习目标、设计评估方式和规划教学活动,能有效激发学生的学习动机和兴趣。同时,实践案例分析显示逆向设计在高中地理教学中取得了积极效果,但也面临实施挑战和教师能力要求。研究结论认为,逆向设计对提升学生高中地理兴趣具有重要意义,对教学改革提供了新的视角和启示。

关 键 词：逆向设计 高中地理 学生兴趣 教学策略 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]