数学建模在高中几何解题中的应用效果分析  

作　　者：梁正中 

机构地区：[1]江西省高安中学,江西宜春330800

出　　处：《科研成果与传播》2024年第11期059-062,共4页

摘　　要：数学建模作为将数学知识与实际问题相结合的工具,近年来在高中几何学习中应用广泛。本文分析了数学建模在高中几何解题中的具体应用及其对学生学习效率、思维能力、学习兴趣和跨学科融合的影响,阐述了几何问题抽象化、模型建立与求解、验证与应用的策略和方法。研究表明,数学建模不仅提升了学生的几何解题能力,还培养了学生的综合思维能力,促进了跨学科知识融合,有效提高了学习效果。

关 键 词：数学建模 高中几何 学习效率 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]