高中几何

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问题驱动的高中几何案例设计研究——以解三角形中取值范围问题为例
《福建中学数学》2025年第2期4-7,共4页杨志敏 谢攀攀 
合肥市教育信息技术研究课题“信息技术视域下初高中数学几何教学衔接策略研究”(立项号:HDJ23016)的阶段性研究成果。
1问题提出《义务教育课程方案(2022年版)》第四章节指出:注重学段衔接与科目分工,加强课程一体化设计,合理安排不同学段内容,体现学习目标的连续性和进阶性.了解高中阶段学生特点和学科特点,为学生进一步学习做好准备[1].《普通高中数...
关键词：义务教育课程 初高中衔接 解三角形 问题驱动 初高中教学衔接 学段衔接 案例设计研究 学科特点 
数学建模在高中几何解题中的应用效果分析
《科研成果与传播》2024年第11期059-062,共4页梁正中 
数学建模作为将数学知识与实际问题相结合的工具,近年来在高中几何学习中应用广泛。本文分析了数学建模在高中几何解题中的具体应用及其对学生学习效率、思维能力、学习兴趣和跨学科融合的影响,阐述了几何问题抽象化、模型建立与求解、...
关键词：数学建模 高中几何 学习效率 
一道俄罗斯高中几何竞赛题的探究
《中学生数学》2022年第22期28-29,27,共3页汤卉頔 
2022年4月10日,俄罗斯第十九届8-11年级城市级口述几何奥林匹克竞赛,在莫斯科、圣彼得堡、喀山等15座城市举行.在本次竞赛高中10-11年级组的试题中,有一道典型的圆上动点问题.下面,我们来分析这道竞赛题的两种证明方法,并对该题进行一...
关键词：年级组 奥林匹克竞赛 动点问题 竞赛题 圣彼得堡 俄罗斯 高中 
“读—画—写—算”解题模式在高中几何光学教学中的应用
《求知导刊》2022年第17期20-22,共3页滕珍梅 
在新形势下,高中物理教师要正确认识“读—画—写—算”解题模式在高中物理几何光学教学中的重要作用。文章通过对几何光学教学的研究和实践发现,“读—画—写—算”解题模式在高中几何光学教学中的应用,对学生掌握几何光学的知识和培...
关键词：解题模式 高中 几何光学 “读—画—写—算” 
解析搭台,平几唱戏,突出解析本质
《数理天地（高中版）》2021年第11期19-21,共3页杨茂 
圆锥曲线属于解析几何的内容,几何是学生在初中就已经接触到的知识.学生在初中就已经学习了平面几何的一些性质,再加上高中几何知识的补充与强化,学生有了较为全面的平面几何知识,较好的应用平面几何的能力.因此,在解决圆锥曲线的相关...
关键词：圆锥曲线 平面几何 解析几何 高中几何 几何性 本质特征 
关于初高中几何衔接教学的探析
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第9期171-171,173,共2页李盼盼 
不少学生初入高中感觉立体几何比平面几何更加难以理解,为探索此问题,作者对初高中几何衔接教学进行了分析研究。在相关研究的基础之上,结合心理学研究理论,主要从初高中几何模块对数学核心素养的要求、学生的思维水平与学习方法以及教...
关键词：初高中 几何 衔接教学 
浅谈初高中几何教学的衔接
《求知导刊》2021年第30期65-66,共2页宋雪妮 常健 
延安大学一流课程建设项目“数学分析(一)”(项目编号:YDJKXX20-11)的研究成果。
随着新课程改革的实施,初高中教材的调整,使几何在教材内容、课程方案、教学方法、教学理念等方面都发生了一定的变化,再加上学生在初升高时会面临种种问题,不能很快地适应高中的学习生活。因此,几何的学习成为中学数学教学的一大重难...
关键词：中学数学 几何教学 教学衔接 
高中几何知识教学策略探析
《试题与研究（教学论坛）》2021年第17期73-73,共1页段和平 
随着新课改的逐步深入,高中数学不仅仅面临严重的教学困难,而且课改后的教材关于立体几何内容发生了较大的改变,这对高中数学教师提出了全新的要求。因此,高中数学教师应该打破传统的教学思维,制定出有效的教学策略,让学生更好地掌握几...
关键词：背景探究 图形 立体 
基于核心素养的初高中几何教学衔接
《中学数学（初中版）》2021年第5期5-7,共3页吕小红 
2020年度张掖市教育科学研究课题“基于核心素养下的初高中数学教学衔接实践研究”(编号:ZYLX(2020)058)的研究成果之一.
高中数学知识不管是在广度上还是在深度上,都远超初中数学,而高中生尤其是高一学生学习高中数学知识都需要经历一个过渡衔接过程,而初高中知识衔接一直是困扰学生及教师的重要问题.本文主要以几何教学作为案例,通过分析目前初高中衔接...
关键词：核心素养 学生思维发展 初中数学 过渡衔接 几何教学 几何知识 高中数学知识 高一学生 
数学核心素养观下的主题教学实践探索——以“直线、平面位置关系的判定与性质”教学为例
《试题与研究》2021年第14期37-38,共2页刘海龙 
2019年度泉州市基础教育课程教学研究立项课题“高考改革背景下提升数学教育教学质量的策略研究”研究成果,课题编号:QJYKT2019-124
立体几何作为研究物体形状、大小与位置关系的一个重点知识,基本上采用直观感知、操作确认、度量计算等进行探究与学习。通过对其的学习,让学生在空间意识上得到明显提高,对于立体图形结构特质进行探究,提高高中生自我探究与思考的能力...
关键词：高中数学 核心素养 高中几何 
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