以音乐为媒介,构建和谐班级文化——音乐教师作为班主任的实践探索  

作　　者：王安娜 

机构地区：[1]中国人民大学附属中学朝阳学校,北京100029

出　　处：《科研成果与传播》2024年第7期057-059,共3页

摘　　要：本文探讨了音乐教师作为班主任,运用音乐这一媒介在班级管理与学生教育中发挥独特作用的理论依据,举例分析了音乐教师班主任的独特角色定位,总结了音乐教师班主任以音乐为媒介构建和谐班级文化的实践策略,即营造音乐氛围,浸润班级文化、开展音乐活动,增进师生情感、融合音乐教学,促进全面发展、利用音乐管理,发挥引导作用,为音乐教师班主任构建和谐班级文化提供了思路与参考。

关 键 词：音乐 构建和谐班级文化 音乐教师 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]