基于语篇研读的初中英语记叙文阅读教学实践研究  

作　　者：冉红黎 

机构地区：[1]深圳市龙岗区横岗六约学校,广东深圳518173

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第2期098-101,共4页

摘　　要：本文旨在探讨基于语篇研读的初中英语记叙文阅读教学实践,通过深入分析语篇研读的内涵与特征,结合初中英语记叙文阅读的教学现状,提出一系列切实可行的教学策略。研究认为,语篇研读能够有效提升学生的语言理解能力、思维品质和文化意识,对促进学生全面发展具有重要意义。通过实施语篇导向的阅读教学活动,学生能够更好地把握文章结构、理解作者意图、提升阅读素养,从而为终身学习奠定坚实基础。

关 键 词：语篇研读 初中英语 记叙文阅读 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]