新课程标准下小学英语故事情境教学的创新措施  

作　　者：李伟 

机构地区：[1]河北省故城县三朗镇原西春蕾小学,河北衡水253800

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第2期086-089,共4页

摘　　要：英语教育在培养体系中占据着不可或缺的地位,是学生必须掌握的核心课程之一。然而,由于学科内容的抽象性,导致学生的学习热情难以激发,同时,教师传统且单一的教学方法也进一步降低了教学效果。这种状况对于提升课堂教学质量而言,显然构成了不小的挑战。目前,情境教学法被广泛采用,通过引入情境元素,可以有效吸引学生的兴趣,激发他们的课堂参与度。本论文旨在新课程改革背景下,探讨如何通过构建故事情境来优化小学英语课堂教学,以期提升课堂教学的吸引力,从而达到增强教学效果的目标。

关 键 词：新课程 故事情境 小学英语 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]