小学语文教材中传统文化元素的融入与传承  

作　　者：张琳 

机构地区：[1]河北省沙河市新城学区,河北沙河054100

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2025年第2期033-036,共4页

摘　　要：“文化是民族的血脉,是人民的精神家园。”在小学阶段,语文教材作为文化传承的载体,其融入传统文化元素对于小学生的成长具有重要意义。本文聚焦于小学语文教材中传统文化元素的融入现状,通过实例深入剖析这些元素在教材中的具体呈现方式。同时,本文还探讨了传统文化元素融入小学语文的路径,以及这种融入对学生成长的影响与价值。在此基础上,本文提出了针对性的传承策略,培养小学生的语文素养,同时深化学生对传统文化的理解与认同,为传承和弘扬民族文化贡献力量。通过本文的研究,期望能为小学语文教育中的传统文化传承提供有益的参考和启示。

关 键 词：小学语文 传统文化元素 融入与传承 文化认同 语文素养。 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]