高中历史新教材的教学策略探究  

作　　者：吴伟宇 

机构地区：[1]江西省吉安县立中学,江西吉安343100

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2025年第2期166-169,共4页

基　　金：江西省基础教育研究2023年度课题“深度学习视域下高中历史新教材的教学实践研究”(课题立项编号JALS2023—0554)阶段性成果。

摘　　要：高中历史教学早已进入学科核心素养时代,新教材也已施行有年,大家日益认为,依托教材文本进行课程转化以实现学生历史学科核心素养的教学落实,是一个值得研究与实践的重要方向。随着科学技术的不断发展,教育理念也在不断更新,传统教学方法已经不能够充分适应现代教育需要。为此,本研究重点对高中历史教材进行了分析,并对教学方法进行了革新,目的在于探究更加高效的教学策略来提升学生对历史学习的兴趣以及能力,推动历史教学不断向前发展。

关 键 词：历史教学 新教材 策略探讨 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]