核心素养视域下初中化学教学中创设有效问题情境的策略研究  

作　　者：朱莹 

机构地区：[1]江西省瑞金第二中学,江西 瑞金 342500

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第2期113-116,共4页

基　　金：赣州市教育教学科学研究所规划课题《核心素养视域下初中化学教学中创设有效问题情境的策略研究》(课题编号:MSCZHX2024-1)的研究成果。

摘　　要：文章为响应国家号召,转变教学方式,满足核心素养理念,培养初中学生核心素养,提升初中化学教学效果,对有效问题情境教学方式予以深入研究。文章首先阐述有效问题情境教学模式概念,分析有效问题情境教学对初中化学教学工作开展产生的积极影响,并且深入分析教师如何利用有效问题情境教学模式开展教学工作,提升初中化学教学效果。该教学方式已经成为当前初中化学教学方法改进并发展的新途径,也是对学生综合能力予以培养,为社会提供优质人才的保障。

关 键 词：核心素养 初中化学教学 有效问题情境 教学方式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]