PBL教学法在西藏中职学校电工电子课程中的应用实践  

作　　者：冯琪 张思遥 赵维[3] 

机构地区：[1]昌都市第二中等职业技术学校,西藏昌都854000 [2]西藏昌都市职业技术学校,西藏昌都854000 [3]天津中德应用技术大学,天津300350

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2025年第2期170-173,共4页

摘　　要：电工电子技术课程是工科专业基础课程,此课程基础概念较多,理论性较强,在教师日常课程中,传统的教学方式以理论讲解为主,学生缺乏思考,缺乏理论与实践的结合,所以学习效果会大打折扣。因而,通过项目式的教学法,将课程以项目的方式引入课堂,引发学生思考,将生活中的物理现象同课程相联系,能够有效的促进学生的学习兴趣、提高学习效率,提高学生理论联系实际的能力,提高学生分析和解决实际问题的能力。

关 键 词：项目式学习 PBL 电工电子 中职教学 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]