核心素养视角下大学英语阅读教学策略研究  

作　　者：郝雪菲 

机构地区：[1]石家庄理工职业学院,河北石家庄050000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2025年第2期153-156,共4页

基　　金：2024年度河北省应用技术大学研究会项目课题:三全育人理念下高校大学英语课程思政教学改革研究(JY2024202)。

摘　　要：本文对核心素养视角下的大学英语阅读教学策略进行了深入研究,探讨了如何通过语言能力、思维品质、文化意识和学习能力的培养,全面提升学生的综合素养。分析传统阅读教学中存在的问题,如过度依赖语言知识、忽视思维培养、教学形式单一以及缺乏跨文化视角,提出了多样化的教学策略,包括运用分层次阅读材料、设计高阶思维问题、引导文化对比及制定自主学习计划等。基于核心素养的教学策略能够有效提升学生的阅读能力、批判性思维及跨文化理解力,促进学生全面发展。

关 键 词：大学英语 阅读教学 核心素养 思维品质 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]