智慧教室环境下的小学科学课堂问答行为探讨  

作　　者：刁兆增 

机构地区：[1]聊城市实验小学,山东聊城252000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2025年第2期005-008,共4页

摘　　要：近年来,国家对教育质量的要求不断提升,为了加快脚步,大力推进教育信息化建设与青少年强国变革性发展,促使教育信息化尽快从1.0时代过渡到2.0的时代,我国探索出了一系列新型教学工具,智慧教室就是其中一种。并且,随着智慧教室的兴起,传统那种以“言语互动”为主的教学方法已经略显单一,在这样的教学背景下,需要教师不断适应与创新课堂互动方式,以更加多元化、互动化的教学手段来激发学生的兴趣与潜能。基于此,本文将以小学科学教学为例,着重探索智慧环境下的,小学科学课堂问答的有效策略,致力于在先进硬件配置的支撑下,有效丰富问答形式与内容,促进学生主动学习与深度思考,为培养未来社会所需的新型人才奠定坚实基础。

关 键 词：智慧教室 小学科学 课堂问答 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]