导入教学在初中语文课堂的应用策略  

作　　者：张如斋 

机构地区：[1]邢台市南和区郝桥中学,河北邢台054400

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期157-160,共4页

摘　　要：初中语文课堂作为培养学生语文素养的主要场所,如何使课堂更具活力,更加吸引学生的注意,是当前语文教学研究的热点问题之一。本研究以"导入教学"为改革策略,强调在课程导入阶段加入富有创造性和启发性的教学元素,以提高课堂教学质量。研究方法包括问卷调查与课堂观察,以确保获取广泛和深入的课堂教学数据。研究结果对比了传统教学方法和"导入教学"方法的效果,发现"导入教学"能够增加学生的学习动力,提高他们的课堂参与度,也使得语文学习更充满趣味。此次研究表明,通过导入教学策略,可以有效激发学生的学习热情,提高语文课堂的教学效果,有助于在初中阶段打下扎实的语文基础。

关 键 词：导入教学 初中语文 教学效果 

分 类 号：G620[文化科学—教育学]