幼儿园大班语言课堂教学的开放生成性对策研究  

作　　者：魏荣 

机构地区：[1]陕西省咸阳市三原县城关镇中山街幼儿园,陕西咸阳713800

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期191-194,共4页

摘　　要：与小班和中班幼儿相比,幼儿园大班的幼儿需要学习、掌握更多的知识技能,在此之中,语言课堂教学占据着重要的地位,大班幼儿的语言能力强弱,会直接对其未来发展产生影响。幼儿园大班阶段的语言课堂,必须具备开放性以及生成性,保证幼儿园教师和幼儿之间能够无障碍沟通互动,但是在语言课堂教学活动开展时,仍旧存在不可忽视的问题,需要幼儿园教师在及时解决问题的基础上,真正优化语言教学活动。基于此,本文立足于幼儿园大班的语言课堂教学活动,探讨在实际教学过程中,幼儿园教师需要运用的开放生成性对策。

关 键 词：幼儿园教育 幼儿园大班 语言课堂 开放生成性 教学对策 

分 类 号：G613[文化科学—学前教育学]