“结构化”视角下小学高段数学单元复习课的理性思考与实践初探  

作　　者：肖燕 

机构地区：[1]成都市龙泉驿区跃进小学校,四川成都610107

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期022-025,共4页

摘　　要：单元复习课作为小学数学教学的重要组成部分,对于巩固学生知识、提升解题能力具有至关重要的作用。在小学高段数学教学中,单元复习课是连接知识点、构建知识体系的关键环节。传统的复习方式往往注重知识点的简单回顾与机械练习,忽视了知识之间的内在联系和学生的认知结构。因此,从“结构化”视角出发,探索小学高段数学单元复习课的新模式显得尤为重要。本文从“结构化”视角出发,探讨了小学高段数学单元复习课的现状、意义、存在的问题及策略。

关 键 词：结构化视角 小学数学 单元复习课 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]