基于核心素养发展的高中化学概念教学策略研究  

作　　者：王伟红 

机构地区：[1]河北省曲阳永宁中学,河北保定073100

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期134-137,共4页

基　　金：保定市教育科学规划立项课题,课题编号:2401070,课题名称:基于核心素养发展的高中化学概念教学策略研究。

摘　　要：高中化学概念教学在学生化学知识体系的构建过程中发挥着不可替代的关键作用。在当前强调核心素养发展的教育背景之下,积极探索行之有效的教学策略具有深远意义。高中化学概念具有高度的抽象性,传统的教学方式在实现核心素养培育目标方面面临诸多困境。本研究针对化学概念教学提出了一系列策略,例如创设情境并与生活实际紧密联系,引导学生从宏观现象出发深入探究微观本质,从而更好地理解概念;通过实验探究的方式激发学生进行证据推理。这些策略有助于提升学生的化学核心素养,为高中化学概念教学提供新思路。

关 键 词：核心素养 高中化学 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]