大单元理念下的小学语文整体性教学方法  

作　　者：蔡林英 

机构地区：[1]江西省乐平市双田镇上河小学,江西景德镇333302

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期194-197,共4页

摘　　要：在新课改背景下小学语文课程教育正逐渐走向全新的发展方向,呈现综合化、系统化的特点。本文在清晰认知大单元理念下小学语文实施整体性教学价值的基础上,抓住课程设计的整体性、层次性和人文性三项基本原则,立足教材内容明确单元主题,提倡并贯彻分层理念的同时创新教育模式,尊重学生的个性化差异,整合选编内容各项关联要素的排列顺序,旨在全面落实学科单元教学的改革标准,大幅提升语文核心素养。

关 键 词：小学语文 大单元理念 整体性教学 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]