自制玩教具在幼儿教学活动中的应用对策  

作　　者：卓晓冰 

机构地区：[1]金秀瑶族自治县罗香乡中心幼儿园,广西来宾546100

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期144-147,共4页

摘　　要：幼儿的游戏活动离不开玩具作为基础,这些玩具构成了儿童进行互动与合作学习的物质基础,对于激发儿童的学习动力至关重要。采用直观的教育玩具,可以协助儿童对学习内容形成更为生动、直观的认识,构建出一个有利于理解与记忆的情境。这样不仅能够触动儿童的好奇心,点燃他们的学习热情,还能在潜移默化中锻炼儿童的观察力与思维能力。在日常的教学实践中,教育玩具同样扮演着不可或缺的角色。它赋予了教师根据教学活动需求灵活设计的可能,实现了寓教于乐的目标,同时也让儿童在游戏的世界里收获丰富的学习与生活经验。鉴于此,本文聚焦于游戏教具的独特属性,深入剖析其在儿童教育领域中的实际应用策略。

关 键 词：自制玩教具 幼儿教学 应用对策 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]