介入手术室护理教学中目标教学法的实施与效果分析  

作　　者：李娟[1] 李晓[1] 

机构地区：[1]郑州大学第一附属医院介入手术室,河南郑州450000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期128-131,共4页

摘　　要：探讨目标教学法在介入手术室护理教学中的实施效果,评估目标教学法在提升护理人员专业技能和临床应用能力等方面的优势。方法 研究时间为2023年8月到2024年8月,共纳入60名护理人员,随机分为对照组和实验组,每组30人。对照组采用传统教学方法,实验组则实施目标教学法。结果 实验组护理人员在专业知识、操作技能以及教学反馈方面的评分指标均优于对照组。结论 目标教学法能够有效提升介入手术室护理教育的质量,提高护理人员的专业能力和临床实践水平,从而推动临床护理教学工作走向更大的成功。

关 键 词：目标教学法 介入手术室 护理教育 效果分析 教学方法 

分 类 号：G02[文化科学]