初中语文情境教学设计优化策略研究  

作　　者：孟雅雯 

机构地区：[1]河北省邯郸市复兴区实验中学,河北邯郸056003

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期097-100,共4页

摘　　要：在初级中学的语文课堂实践中,构建教学情境是一种行之有效的教育手段,它有助于增强学生的语文综合素养,并推动他们将学到的知识进行转换和应用。尽管如此,目前初中生作文教学领域依旧面临着众多挑战,这些问题限制了教师教学成果的进一步提升。因此,深入剖析问题所在,并将解决问题的关键环节置于首位至关重要。本研究旨在探讨当前初中语文课堂上互动教学的实际运用情况及其面临的难题,同时,依据新课程标准提出改进互动教学的措施,以期对中学语文教育的深入发展提供一定的借鉴意义。

关 键 词：初中语文 核心素养 情境设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]