新课程下小学数学教学中运用积极语言的策略研究  

作　　者：崔盛健 

机构地区：[1]辽宁省大连市普兰店区唐家房中心小学,辽宁 大连 210214

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第2期191-194,共4页

基　　金：大连市普兰店区教育科学规划立项课题《运用积极语言促进小学低段数学教学的策略研究》(PJG202320)研究成果。

摘　　要：“为了每一个学生的发展”是新课程的核心理念,教学工作是学校工作的中心,课堂教学质量的提高是教学质量提高的关键。对人的身心发展具有重要作用的是个人的主观能动性,所以学生身心发展的根本动力就是他们的主观能动性。基于此,在明确运用积极语言的必要性后,研究了新课程背景下小学数学教学中教师如何运用积极语言以及教师运用积极语言教学应注意的问题,以提高学生数学学习的主动性,促进教师数学课堂教学。

关 键 词：小学数学 积极语言 策略研究 

分 类 号：G628[文化科学—教育学]