高中数学探究式学习模式对学生问题解决能力的培养研究  

作　　者：李美诗 

机构地区：[1]本溪市第四高级中学,辽宁 本溪 117000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第2期041-044,共4页

摘　　要：本文旨在探讨高中数学探究式学习模式对学生问题解决能力的培养效果。通过文献综述和实证研究方法,分析了探究式学习模式在高中数学教学中的应用背景、特点及其对学生问题解决能力的影响。研究发现,探究式学习模式能有效提高学生的批判性思维和创造性思维,促进问题解决能力的提升。同时,指出了实施探究式学习模式面临的设计难点、教师专业发展挑战、学生自主学习能力和合作能力培养问题,以及学校与教育管理部门的支持与资源投入问题。最后,提出了加强教师培训、设计与学生认知水平和数学知识结构相匹配的探究活动、培养学生自主学习能力和合作能力、改革评价体系等对策与建议。

关 键 词：探究式学习模式 问题解决能力 高中数学 教学改革 

分 类 号：G633.951[文化科学—教育学]