小学语文写作教学的思维导图引导法实践  

作　　者：郭金敏 

机构地区：[1]辽宁省营口市站前区青年小学教育集团青年总校,辽宁 营口 115000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第2期171-174,共4页

摘　　要：本研究重点分析思维导图引导法在小学语文写作教学中的应用价值、问题及优化策略。通过分析思维导图促进学生逻辑思维发展、激发创意思维、提升写作条理性与自主表达能力的优势,发现学生操作困难、教师理解局限及课堂时间分配等问题。提出分层设计教学、实践引导学生掌握方法、整合教学流程及优化评价机制等策略,为小学语文写作教学提供创新方法和改进路径,希望可以助力学生写作能力与思维水平的全面提升。

关 键 词：小学语文 写作教学 思维导图引导法 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]