小学数学教学过程中数学概念的培养策略研究  

作　　者：胡贤雁 

机构地区：[1]广西贺州市富川瑶族自治县第二小学,广西 贺州 542799

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第2期061-064,共4页

摘　　要：随着我国教育改革的不断深化和推进,小学数学的教学内容要从知识点的灌输转变为对学生学习能力的培养。在此过程中,小学数学教师如何利用数学概念的培养提升学生的学习能力成为教师应首要思考的问题。应保证学生学习时,在了解数学概念的基础上对数学知识进行学习,循序渐进地掌握学习目标,从而高效地对知识进行掌握和使用。在此过程中,教师要重视对数学概念的教学和讲解,为学生日后的学习和生活打下坚实的基础。

关 键 词：小学数学 数学概念 培养策略 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]