浅谈核心素养导向下的小学数学中年段教学评价改革  

作　　者：周美桃 

机构地区：[1]河池市宜州区实验小学,广西 河池 546300

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第2期041-044,共4页

摘　　要：本文旨在探讨核心素养导向下,小学数学中年段教学评价改革的重要性和实施策略。其核心目的在于,通过构建多维度评价体系、采纳表现性评价方法、整合信息技术工具以及推行同伴评价机制,以全面促进学生数学核心素养的培育与发展。具体方法包括设计多维度评价任务、创设贴近实际的情境任务、借助信息技术创新评价方式,以及鼓励学生间的同伴互评。预期成果是能够全面评估学生的学业成就与核心素养发展状况,同时促进学生深度学习能力的提升与合作精神的增强。

关 键 词：核心素养 小学数学 中年级 教学评价改革 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]