基于逻辑思维能力培养的小学数学教学策略  

作　　者：吴洁 

机构地区：[1]江西省抚州市金溪县招生考试中心,江西 抚州 344899

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第2期165-168,共4页

摘　　要：随着时代的飞速变化,逻辑思维能力已逐渐成为衡量个人综合素质的重要指标之一。对于小学生来说这一阶段正是逻辑思维能力形成与发展的关键时期,数学这一学科作为一门抽象性与逻辑性极强的学科,其教学过程不仅是理论知识的传授,同时更是逻辑思维能力的有效培养与锻炼。只有学生具备良好的逻辑思维能力才能够更好地理解数学中的理论知识,并学会将理论知识串联起来,才能提高学生在课堂上的参与度、促进其全面发展。本文阐述了逻辑思维能力的含义以及数学教学中培养逻辑思维应遵循的原则,随后从多个维度出发详细论述如何在数学教学中融入逻辑思维训练,为教师教学实施提供可借鉴的教学思路以及操作指南。

关 键 词：小学数学教学 逻辑思维 培养策略 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]