高中思政课情境化教学优化策略——以“科学社会主义的理论与实践”为例  

作　　者：曹鑫凤 

机构地区：[1]江苏师范大学马克思主义学院,江苏 徐州 221116

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第2期102-105,共4页

摘　　要：情境化教学在高中思政课教学中具有重要应用价值,新课标、新教材及新高考体系对情境化教学提出了新的挑战,目前高中思政课情境化教学存在着问题情境创设欠佳、生活情境运用不足、情境结构化脉络不当等问题,优化高中思政课情境化教学,可采取相应策略:注重创设问题情境,与教学素材相契合;选用现实情境素材,赋予情境生活性;创设结构情境脉络,力求情境序列化等。

关 键 词：高中思政课 情境化教学 核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]