小学科学学具制作问题与对策分析  

作　　者：李回莲 

机构地区：[1]龙陵县平达乡安庆完全小学,云南 保山 678306

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第2期029-032,共4页

摘　　要：新课改背景下,如何增强小学生科学意识及科学探究能力是小学教育发展的主要任务,也是促进小学生全面发展的关键,很多小学都设置了“小学科学学科”。高质量的小学科学教学离不开学具的支持,高质量及多样化的学具都能够提高小学科学教学质量,所以很多小学科学教师为提高小学科学教学质量,都会消耗大量时间及精力去指责学具。小学科学学具制作受到制作者专业能力、制作材料质量等因素影响,所以制作过程中会遇到各种各样的问题,如果不及时结合实际找到解决问题的方法,不仅会降低小学科学学具质量及安全性,还会降低小学科学教学质量,从而阻碍小学生科学意识及科学探究能力的培养。对此,笔者对“小学科学学具制作问题与对策”进行了深入探讨。

关 键 词：小学科学 学具制作 应用分析 问题与对策 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]