高中美术课堂融合传统文化元素的教学策略与学生文化自信培养路径探索——以昌都市第五高级中学为例  

作　　者：杨强 

机构地区：[1]西藏昌都市第五高级中学,西藏 昌都 854078

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第2期125-128,共4页

摘　　要：伴随全球化进程的加快,文化的交流及碰撞愈发频繁,在此种背景之下,怎样保持并弘扬传统文化的精髓,已成为教育领域急需处理的问题。高中美术课堂作为文化传承和创新的关键场所,其教学策略以及学生文化自信的培育途径极为重要。把传统文化元素纳入美术教学里,不但可以激发学生的艺术创造力,而且能够增强其对传统文化的理解与认同,为培育具备深厚文化底蕴和高度文化自信的新时代青年筑牢根基。

关 键 词：高中美术 传统文化元素 文化自信 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]