河南省中小学教师职称评审制度的现状与问题初探  

作　　者：李建宇 胡秀娟 韦俊丽 

机构地区：[1]濮阳市油田第四高级中学,河南 濮阳 457000

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)社会科学》2025年第2期061-064,共4页

基　　金：河南省教育厅人文社会科学廉政专题研究项目《中小学职称评审工作存在的问题及防治对策研究》(2024LZYB-35)部分研究成果。

摘　　要：本文深入探讨了河南省中小学教师职称评审制度的现状与存在的问题。河南省是人才大省,它的师资队伍建设直接关系到教育的发展和教学的水平。尽管河南省在职称评审制度上不断改革,但仍面临诸多挑战。评价标准的科学合理性不足、评审过程透明度欠缺、监督力度与机制不完善等因素造成了中小学教师工作积极性的降低。目前,我国中小学职称评审制度的诸多问题制约着中小学教学质量的进一步提高。建立一套科学、合理的评价制度,是推动教师专业发展和教育发展的关键。

关 键 词：河南省中小学教师 职称评审制度 教师队伍建设 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]